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说说中小学教师的鸡毛蒜皮和压力山大

时间:2019-04-19 10:13:44  】来源:原创 作者:念1031 点击:0

  现在中小学教师中间流行的一句话是“抽时间备课”,因为工作时间忙于手机APP刷量、包户扶贫、志愿者服务、微信群里投票、填报各式各样的表格、迎接各级各类的检查……一天到晚马不停蹄,真还没有完整地时间备课。

  形式主义已经让学校和教师疲惫不堪。很多工作,上级部门(并且是非教育主干部门或者通过教育行政部门间接遥控)横插一杠子,今天要求做材料,明天要求准备现场,后天要求经验报告,真是“认认真真走形式,马马虎虎抓教学”。非教育教学任务成了教师难以承受之重。

  平日忙于检查,到了期末成绩考差了还不行。尽管教育部严禁中小学各种成绩排名,但是“天高皇帝远”,上有政策下有对策,教育局对学校排名,学校就对教师排名,老师便对学生排名,尽管“素质报告单”上写的是等级,但是试卷上有分数,教师手里有单科排名,学校有学科排名、总分排名和全县排名。

  中小学老师要么是在整材料,要么是批改作业和试卷,看看教师的办公电脑,存的东西几乎全是迎接检查的材料和照片;看看教师的办公桌,几乎都是试卷。因为教师没有充足的时间改作业,只好把作业批改任务转到家长身上,或者让学生中的小组长批改;上级要求教师不能在微信群里发作业,没关系,发给其中一个家长,让家长发到群里。所以说,老师在承担了一部分压力之后,又把压力传递给了学生和家长。

  除了教学任务,教师还要评职称,职称直接与工资挂钩。评职称竞争相当激烈,据说一所学校,现在评高级的有十几人,而每年只有一个名额,有几个教师,到退休都不一定有参评的机会。在评职称的时候,教师的清高被践踏在地上,有请客送礼的,有弄虚作假的,有检举揭发的,有拉帮结派的,有一所学校好几年都没有教师能评上职称,就是因为内讧,一到公示的时候,就相互检举揭发。

  到了寒暑假,各种培训铺天盖地,还多是形式主义;原本是教师放松、充电的大块时间被割裂的四分五裂。几个高高在上的“专家”,新瓶装旧酒,一张PPT讲了N年,第一年参加培训还能听的下去,第二年味同嚼蜡,第三年只好呼呼大睡。

  日常教学,教师的时间被挤压的所剩无几;法定假日,教师的休息不能保证。

  于是形成了恶性循环,压力山大的教师引领着压力山大的学生,陪伴着的是压力山大的家长,对教育,大家都是焦虑写在脸上。

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