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对号入座,看看你属于哪种类型的家长

时间:2018-10-05 20:12:03  】来源:原创 作者:美文摘抄 点击:0

  就爱情而言,三角恋是极痛苦的。你爱我,我爱他,他爱你。三人之间,弥漫着浓浓的醋味。搞不好,三败俱伤也是可能的。

  世上另有一种三角恋却是极和美的。那就是老师、家长和学生,三者相亲相爱,绝对不会谁吃谁的醋!而且,唯有三者彼此信任彼此欢喜,教育才是最好的教育。

  然而,生活总是比理想消瘦。教书多年,也算是见识了各类家长,今日心血来潮,不由忆之,记之。

  一见如故型

  有那么几个家长,更准确地说,是妈妈!本来是找我聊孩子的情况。结果,聊完了孩子,又聊起了她自己,越聊越深远,越聊越投机。聊到后来,恨不相逢多年前。

  可是,毕竟是老师与家长,彼此的关系有些微妙。这就好比儿女亲家,相处得好,那是亲人。相处得不好,连路人都不如。

  孩子毕业了,或者我换了班级,我和那些投缘的妈妈似乎断了联系的纽带?实则不然,她们强烈要求继续留在我的朋友圈,说是要做我永远的粉丝。我的常常随意涂抹的文字,她们总是如获至宝,奉为心灵鸡汤。这倒好,反而促进我更加认真努力地去写作。

  每年教师节,有几个妈妈永远是一大早发来祝福语。有一个妈妈坚持每年让他的儿子发来一段语音祝福我。还有一个妈妈,孩子也毕业好几年了,可是她坚持每年发来一个红包,而我也坚持从未点开。红包下面,永远是她感性的一段话。而我其实是汗颜的。因为相比较她对我的好,我对她的孩子很一般很一般,因为她的孩子是一个让人省心的孩子。

  通情达理型

  遇上这类家长,老师的幸福指数会上升几个点。他们对老师只有支持和感恩,然后把育人的责任一股脑儿往自己身上扛。

  孩子回家作业没做,他们说,老师,对不起,是我没管好孩子,让您费心了!孩子与别人打架,他们说,老师,对不起,我会带着孩子向对方去道歉的,您辛苦了!孩子行为有偏差,和他们沟通,他们说,老师,谢谢您,这么多孩子,您还能关注到我的孩子……

  面对这样的家长,我不知道别的老师是怎样的一种感受。我自己常常感动得一塌糊涂,也更加愿意像一支蜡烛一样,燃烧自己,点亮学生。

  事实上,教育专家一直在强调,教书应该是家长配合老师,育人是老师配合家长。但是现在的教育已经本末倒置,老师忙于育人,教书反而成了副业。外面层出不穷的培训班又在暗暗讽刺,教书成了家长的事。

  究竟谁之过?

  甩手掌柜型

  老师,我的话ta不听,就听您的。您要对ta凶一点!

  老师,孩子回家作业写得很烂,我让ta重做,ta不肯,怎么办呀?

  老师,怎样才能提高孩子的学习兴趣?

  老师,我的孩子昨天回家作业做了吗?

  老师,老师……

  我一直有个设想,开个培训班,专门培训这些甩手掌柜。谁说的,中国的父母更需要学习!

  那些希望老师凶一点的,试问,不能打不能骂不能罚站不能罚抄,拿什么去凶?光是用嘴巴吓唬这些熊孩子,《狼来了》告诉我们,三次吓唬后没有实际行动,吓唬便失效了。

  对于那些孩子不肯做回家作业而怪在老师头上的,我曾经建议取消孩子的回家作业,因为教育本来就在分层次。不会做不肯做的,确实可以不做。谁知,家长又不愿意了,说,老师怎么能偏心呢?人家有回家作业,我们没有。其实,我明白他们的心,顶好我们能上门服务,监督孩子完成回家作业。而他们自己就可以逍遥自在地娱乐生活。

  隐形父母型

  有一种父母让我很吃惊,孩子似乎是在福利院长大的孤儿。打电话没人接,发信息犹如石沉大海,让孩子传话没有回音。登门拜访,家里只有一个说也说不清的保姆,或者是说了也没用的老人家。答案永远只有一个,父母忙!

  父母忙得没有踪影。有钱的,就把孩子扔给保姆。没钱的,就把孩子扔给老人。好不容易拦住孩子的父母,却是话不投机半句多。他们满不在乎地说,读书那是孩子的事,关我们屁事。会读多读一点,不会读拉倒。

  曾经有一个熊爹让我倒抽一口冷气,他说,你们老师最烦了,有本事把我们家孩子教育得好一点,只会找我们大人麻烦。再说了,考上北大清华就能赚到大钱了?我儿子就是小学毕业也不会饿死的。

  我的妈呀,看来真是我们的错了。自古多情总被无情恼!我们错在太多情了呀!

  自以为是型

  有个熊孩子,行为很糟糕,急需要家长配合教育。和妈妈一交流,我们几个就后悔不已。

  妈妈说,孩子在家里千般好,怎么在学校里就变成这个样子了?看她神情,听她语气,要么是老师们对她的孩子有意见,要么是好好的孩子被老师们教育坏了。然后,妈妈更是说出了让我们招架不住的话,他在家里乖乖的,我怎么去教育他呀?学校里不乖,我又没看到,没法教育。于是,沟通不欢而散。

  后来,她的孩子随着年龄长大,问题有增无减。而我们老师就像不甘心的渔民,试图将沉入河底的孩子打捞上来。我们只能说,我们尽力了。

  又有一个孩子,还是一个男孩,家里各种娇生惯养。在学校里和别的孩子玩耍时,脸庞被轻轻抓了一下。结果,家长一脸愤怒,扩大伤情,硬是将脸上淡淡的一道指甲痕与毁容扯在一块。于是对那个无意抓了他家孩子的小孩不依不饶,回头又指责老师看管不力。倘若他家的孩子欺负了别人,则又换成了另一张脸,斜着眼睛,撇着嘴巴,轻描淡写地说,哪里是欺负呀,孩子只是玩玩嘛,弄伤也是难免的。

  我曾经痛心地眼睁睁地看着,短短三四年,一个天真可爱的孩子就被家长教育成了一个自私自利的孩子。不由深感学校的教育好无力!

  尾声

  十年树木,百年树人。

  对孩子来说,老师的陪伴少则一年,多则几年。而父母的陪伴才是多年的。所以,百年树人更是对每个家庭的殷殷期望。

  想象这样一个情景:每对父母种下一棵树,然后拜托老师看管。老师一视同仁,每天一样的灌溉,一样的施肥。有几棵小树苗长草了,老师一个人忙不过来,于是赶紧叫父母一起来除草。有几棵小树苗害了虫病,老师一个人捉不了多少害虫,又赶紧招来父母一起捉……小树苗长大了,该去一片更广阔的土地了。于是,用心的父母领着健康的小树,怀着感恩的心,上路了。他们的路将越走越宽。比路更宽的是他们的心。

  但是,老师悲哀地发现,总有几株小树苗长歪了,长残了……

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【审核人:雨祺】

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